डिजिटल कंटेंट बच्चों में रूचि एवं क्रियात्मकता को देता है बढ़ावा — सीडीओ
zakir khan
सिद्धार्थनगर।
डिजिटल कॉटेंट बच्चों में रूचि एवं क्रियात्मकता को बढ़ावा देता है। स्कूली बच्चे अब आईसीटी के माध्यम से सुविधाजनक पठन-पाठन कर सकेंगे। शिक्षक की जिम्मेदारी विकसित समाज एवं जागरूक भविष्य के लिये प्रबुद्व नागरिक तैयार करना है।
ये बातें बी.आर.सी. मिठवल में जिला बेसिक शिक्षा विभाग एवं शिव नाडर फाउण्डेशन के द्वारा आयोजित आई.सी.टी. पद्वति पर आधारित दो दिवसीय प्रेरणा प्रशिक्षण के समापन पर मुख्य विकास अधिकारी जयेन्द्र कुमार ने अपने उद्बोधन में कहा।
उन्होंने कहा कि शिक्षक की जिम्मेदारी विकसित समाज एवं जागरूक भविष्य के लिये प्रबुद्व नागरिक तैयार करना है। शिक्षक जिम्मेदारी का निर्वहन ईमानदारी एवं जिम्मेदारी से करें। प्रशिक्षण में प्रतिभागी शिक्षकों, शिक्षिकाओं ने स्मार्ट कक्षा शिक्षण विषय पर बारिकियों को सीखा।
प्रशिक्षक कमलेश मौर्य एवं संजय कुमार सिन्हा ने चयनित पाठ में अवधारणा खण्ड, लेखन एवं पठन अभ्यास, क्रियाकलाप, शिक्षण योजना, पाठ्य योजना, स्कूल रेडिनेस प्रोग्राम हेतु उमंग कार्यक्रम, विधार्थियों को अधिगम स्तर जानने हेतु मूल्याकंन के विभिन्न स्तर आदि पर भी चर्चा कर जानकारी दी।
विकासखण्ड मिठवल से कुल 34 शिक्षकों एवं शिक्षकाओं ने प्रशिक्षण को प्राप्त किया। इस दौरान खण्ड शिक्षा अधिकारी मिठवल राम सिंह, खण्ड शिक्षा अधिकारी डुमरियागंज संजय कुमार ,फाउण्डेशन डिविजनल प्रभारी डा.शरद त्रिवेदी, जिला समन्वयक कार्तिकेय पाण्डेय, प्रशिक्षक कमलेश मौर्य एवं प्रशिक्षक संजय कुमार सिन्हा, शैलेश श्रीवास्तव, तनुश्री पाण्डेय, अनुराग वर्मा, अनीता वर्मा, मो.उस्मान, शैल बाला, विजय प्रकाश आदि मौजूद रहे।
फाउण्डेशन के द्वारा इस अकादमिक सत्र में 13 मई 2022 से 26 नवम्बर 2022 तक स्मार्ट कक्षा शिक्षण एवं संचालन विषय पर कुल 366 विद्यालयों में से एक शिक्षको का चयन करते हुये 11 बैचों के माध्यम से प्रशिक्षण आयोजित किया गया।
जिसमें जनपद् के कुल 14 विकासखण्डों के चयनित विद्यालयों के एक शिक्षक को आई.सी.टी. आधारित प्रशिक्षण दिया गया। विदित हो कि अकांक्षी जनपद् सिद्धार्थनगर में शिव नाडर फाउण्डेशन के द्वारा कुल 366 विद्यालयों मंे डिजिटल कॉटेन्ट उपलब्ध करवाया गया है। उक्त डिजिटल कॉटेन्ट एवं परम्परागत शिक्षण के मध्य समन्वय के माध्यम से ही कक्षा शिक्षण सुनिश्चिित किया जाना है।